ComunicA - IES Los Cerros

El alumnado de 2º BCH en la asignatura de   educación   física   ha realizado con la coordinación del profesor de la asignatura D. Martín Bueno un anuario del curso completo donde han reflejado un resumen de cada clase (siempre en clave de humor). Este anuario incluye artículos sobre lo que ha supuesto la situación covid para ellos, reportajes de fotos, reportaje sobre el "no crucero", reflexiones sobre el curso y un sinfín de artículos, en definitiva, un viaje en el tiempo que se verá reflejado dentro de muchos años cuando recuerden cada día de clase, cada compañero/a, cada anécdota y cada hecho acontecido.  El objetivo es el no olvidar éste año, que vean que ellos pasan por aquí y que esto pasa por ellos".

El alumnado de 2º de Bachillerato de la asignatura Comentario de texto ha conversado con el periodista Pablo Montes.  La creación de la agenda mediática, la influencia de los grupos de presión en los medios de comunicación, la cobertura informativa de la guerra en Ucrania, son algunos de los temas que se han tratado. Los alumnos y alumnas han valorado este encuentro como muy interesante, puesto que han podido tener una visión de lo que supone la información a través de medios y canales de comunicación de la mano de un gran profesional como es Pablo Montes.  Además, Pablo nos ha anunciado el inminente estreno de su documental sobre el suicidio, al que deseamos un largo recorrido. La experiencia ha sido tan buena que esperamos contar con Pablo en próximas ocasiones. (cortesía del equipo de Biblioteca y Dpto. de Lengua y Literatura)

Desde el departamento el alumnado ha realizado diversas actuaciones para fomentar la expresión oral.  1. Realización de carteles, editados con Gimp, sobre inventores españoles, detallando  información  relevante en cuanto al inventor e inventos realizados. 2. Celebración del día de Andalucía. Se realiza un mapa divulgativo que incluye tres lugares o monumentos relevantes de cada provincia. Cada lugar lleva asociado un código QR que enlaza a un video donde cada alumno describe aspectos relevantes y curiosidades del lugar o monumento.  El día de Andalucía, el alumnado visitó las aulas del centro. Además de explicar en qué consistía su proyecto, plantearon una dinámica de juego. Dicha dinámica requería que el alumnado de la clase ubicara  los distintos lugares o monumento en la provincia correcta. Aquellos que no conocían se les dio la oportunidad de leer el código QR para identificar la provincia de origen. Imagen del mapa 3. En proceso, previsto su finalización para la primera semana de